{"id":3853,"date":"2015-02-02T10:14:58","date_gmt":"2015-02-02T09:14:58","guid":{"rendered":"http:\/\/beeldenstorm.be\/web\/?page_id=3853"},"modified":"2017-12-04T11:32:52","modified_gmt":"2017-12-04T10:32:52","slug":"visie-tekst-beletterd-betekend","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/beletterd-en-betekend\/visie-tekst-beletterd-betekend\/","title":{"rendered":"beletterd & betekend visie"},"content":{"rendered":"

[NL]
\nKinderen\u00a0<\/em>krijgen vaak een spiegel met hun tekorten voorgehouden. Door die voorgehouden spiegel blokkeert\u00a0 vaak de communicatie.Via expressie proberen we vooreerst te werken aan het zich durven uiten, zich goed leren voelen, cre\u00ebren, iets \u201cmooi\u201d maken en meemaken. De begeleidende artiest put zijn inspiratie (onderwerpen) uit het vooropgelegde plan tot het behalen van de eindtermen. Hij brengt die onderwerpen niet alleen naar buiten, naar de buurt, hij gaat er tevens op een artistieke manier mee om binnen de biotoop van de school. Vandaar de titel van de tentoonstelling:<\/p>\n

\u201cBrusselse spruiten in hun natuurlijke habitat\u201d.<\/h5>\n

De bedoeling van de opzet \u201cBeletterd & Betekend\u201d\u00a0<\/em>is dat leerkrachten en leerlingen op een andere manier naar leerstof kijken: niet via een rechte weg, maar via een omweggetje, via het creatieve spel dat de volwassen kunstenaar iedere dag hanteert en waardoor hij zichzelf verrast en plezier vindt in zijn \u201cwerk\u201d.<\/p>\n

Cre\u00ebren = spelen = leren.<\/h5>\n

Deze aanpak zal het zelfvertrouwen van de leerling sterken en zal er eveneens toe leiden dat hij kan omgaan met verscheidenheid; de opzet is dat de leerling verscheidenheid ervaart als rijkdom.
\nVanuit sommige autochtonen en allochtone gezichtshoeken rusten er heel wat taboes op verschillende kunstvormen. Deze taboes zijn vaak ge\u00efnspireerd door onwetendheid, religieuze overwegingen of vooroordelen. Door vergelijking van zeden en gewoonten trachten we een dialoog op gang te brengen en bouwen we aan een compromis; vanuit dit compromis proberen we grenzen te verleggen en gaan we communiceren over kunst en haar beweegreden. We hebben oog voor verscheidenheid en minderheden dienen een evenwicht te vinden in het \u201cgelijk\u201d (sic) van de grote meerderheid. We hebben aandacht voor de buurt en haar bewoners. We werken aan de multiculturele brede school.<\/p>\n

Brusselverkenning is constant aanwezig in onze werking.<\/p>\n

Regelmatig worden er toonmomenten georganiseerd. De aangewende kunstvormen omvatten theater, muziek, film en beeldende kunsten. Er wordt voor geopteerd om die zoveel mogelijk buiten de school te organiseren. Kortfilmpjes in de polikliniek, bij de dokter, de kapper, boven de kassa van het grootwarenhuis. \u201cKunst in huis\u201d: uitleententoonstellingetjes voor in het kantoor van de wijkantenne van de politie, voor bedrijfjes in de buurt. Er wordt geschilderd en geportretteerd in het ouderlingentehuis, het wijkhuis, het sociaal restaurant. Kinderen nemen zelf contact op met de buurt. Ze schrijven brieven, maken reportages en nemen interviews af. \u201cKunstwerkjes\u201d krijgen een plaats in een parkoers in samenwerking met gemeentediensten, OCMW\u2019s en huisvestingsmaatschappijenen. Bij particuliere eigenaars worden gevels gezocht waar werkjes en installaties een bestemming kunnen vinden. De school organiseert audities voor creatieve ouders en buurtbewoners. Via organisaties als Brussels Voorrangsbeleid en Huis der Gezinnen wordt gewerkt aan een begeleidingsproject voor de ouders. We rekenen het tot onze opdracht om de ouders bewust te maken van het nut van muzische vorming op school. Samen met de academie voor beeldende kunsten, het buurthuis en de buurtvereniging ontwikkelen we een positieve dynamiek in de wijk. De artistieke ingrepen in de wijk worden ge\u00ebvalueerd. Kinderen gaan met hun artiesten op zoek naar de mening van de buurtbewoners. De bewoner als portret, als inspirator.<\/p>\n

Beletterd & Betekend is een programma dat werd ontwikkeld door vzw Beeldenstorm.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

[FR]<\/p>\n

Les enfants <\/em>sont souvent critiqu\u00e9s pour leurs manquements. Cette situation bloque alors toute communication.\u00a0Par le moyen de l\u2019expression, nous travaillons l\u2019ext\u00e9riorisation, la sensation de bien-\u00eatre, la cr\u00e9ation, le sentiment de bien faire et la participation. L\u2019artiste accompagnateur traite un sujet depuis les \u00e9bauches jusqu\u2019\u00e0 la finalisation du projet. Il n\u2019installe pas seulement le sujet \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, dans le quartier, mais l\u2019expose d\u2019une mani\u00e8re artistique dans le biotope de l\u2019\u00e9cole. D\u2019o\u00f9 le titre de l\u2019exposition<\/p>\n

\u00ab Choux de Bruxelles dans leur habitat naturel \u00bb.<\/h5>\n

L\u2019objectif de l\u2019organisation \u00abBeletterd & Betekend\u00bb.\u00a0<\/em>L\u2019objectif est de proposer aux instituteurs et \u00e9l\u00e8ves d\u2019aborder la mati\u00e8re enseign\u00e9e d\u2019une mani\u00e8re diff\u00e9rente, en dehors des sentiers battus, au moyen du jeu
\ncr\u00e9atif, comme un artiste le ferait dans son travail\u00a0quotidien (en se surprenant et en se faisant plaisir).<\/p>\n

Cr\u00e9er, c\u2019est jouer, c\u2019est apprendre.<\/h5>\n

Cette m\u00e9thode renforce la confiance de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et guide ses pas dans un milieu tr\u00e8s diversifi\u00e9. Le but \u00e9tant que la diversit\u00e9 soit ressentie comme une richesse par l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n

Certains points de vue des enfants (autochtones et allochtones) r\u00e9v\u00e8lent parfois des tabous \u00e0 propos de formes artistiques. Ces tabous\u00a0proviennent souvent d\u2019un manque d\u2019information, de consid\u00e9rations\u00a0religieuses ou m\u00eame de pr\u00e9jug\u00e9s. Gr\u00e2ce \u00e0 la comparaison des habitudes culturelles de chacun, nous \u00e9tablissons un dialogue qui conduit vers un compromis. Ainsi, nous d\u00e9pla\u00e7ons les fronti\u00e8res et nous expliquons l\u2019art et ses mobiles. Nous gardons \u00e0 l\u2019\u0153il que la diversit\u00e9 et la minorit\u00e9 puissent trouver un \u00e9quilibre dans \u00abl\u2019\u00e9galit\u00e9\u00bb (sic) de la majorit\u00e9.<\/p>\n

Nous tenons compte du quartier et de ses habitants.<\/p>\n

La reconnaissance de Bruxelles est toujours pr\u00e9sente dans notre travail
\nDes expositions sont r\u00e9guli\u00e8rement organis\u00e9es. Les formes culturelles utilis\u00e9es sont le th\u00e9\u00e2tre, la musique, le film et les arts plastiques. Le choix d\u2019organiser ses \u00e9v\u00e8nements en dehors de l\u2019\u00e9cole est significatif. Courts-m\u00e9trages dans les polycliniques, chez le m\u00e9decin, le coiffeur, au-dessus des caisses des superettes. \u00abArt \u00e0 domicile\u00bb: pr\u00eats d\u2019\u0153uvres d\u2019art \u00e0 exposer dans les bureaux d\u2019une antenne de police, pour les PME du quartier. Peintures et portraits sont con\u00e7us dans les maisons de repos, la maison de quartier, le restaurant social. Les enfants prennent eux-m\u00eames contact avec les riverains. Ils \u00e9crivent des lettres, font des reportages et r\u00e9alisent des interviews. \u00abLes oeuvres d\u2019art\u00bb sont plac\u00e9s suivant un parcours en collaboration avec les services communaux, le CPAS et les soci\u00e9t\u00e9s de logement social. Des surfaces peuvent aussi \u00eatres trouv\u00e9s chez les particuliers pour le placement d\u2019installations ou de travaux. L\u2019\u00e9cole organise des auditions pour les parents et riverains cr\u00e9atifs. Par l\u2019interm\u00e9diaire d\u2019organisations, comme \u00abBrussels Voorrangsbeleid\u00bb et la \u00abMaison des Familles\u00bb un projet d\u2019accompagnement pour parents est mis sur pied. Nous essayons \u00e0 travers cette mission de faire prendre conscience aux parents l\u2019importance d\u2019une formation artistiques \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Nous d\u00e9veloppons une dynamique positive en collaboration avec la maison de quartier et les associations de quartier. Les interventions artistiques dans le quartier seront \u00e9valu\u00e9es. Les enfants accompagn\u00e9s de leurs artistes demanderont l\u2019avis des riverains. L\u2019habitant est la personne repr\u00e9sent\u00e9e, la source d\u2019inspiration.<\/p>\n

\u00abBeletterd & Betekend\u00bb est une initiative de \u00abDe Beeldenstorm vzw\u00bb. Ce projet est \u00e9galement organis\u00e9 en Flandre. Nous invitons vivement les \u00e9coles francophones \u00e0 participer au projet.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[NL] Kinderen\u00a0krijgen vaak een spiegel met hun tekorten voorgehouden. Door […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":2174,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":0,"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_tribe_blocks_recurrence_rules":"","_tribe_blocks_recurrence_exclusions":"","_tribe_blocks_recurrence_description":"","spay_email":""},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P22GyJ-109","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3853"}],"collection":[{"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3853"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6506,"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3853\/revisions\/6506"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/beeldenstorm.be\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}